312众口混淆（2 / 2）

这些学生只看到了公开办公室里众人一同答疑的场景，并不清楚八名女生被单独带去无人音乐室、五名男生周末前往陆舟私人公寓的隐秘过往。他们口中拥挤热闹的办公室，成了陆舟眼下最好的掩护。

站在一旁的陆舟垂在身侧的手指微微放松，面上恰到好处地露出温和谦逊的笑意，适时开口，顺着学生的说辞顺势加固自己的说辞。

“其实我只是尽本分教学，孩子们愿意主动来问问题，我自然会耐心解答。办公室一直人多眼杂，平日里基本不会有单独和学生相处的机会，这一点各位同学都能作证。”

他刻意避开音乐室、私人公寓两处私密场所，只拿所有人都亲眼见过的公开办公室场景做论据，轻轻抹去了此前学生证词里“一对一独处”的关键信息，巧妙制造出一种错觉：所谓私下单独接触，只是失踪学生单方面的臆想。

两名民警互相对视一眼，手里的笔录本顿了顿，原本清晰的线索瞬间被这些学生的证词搅得模糊。方才其他学生供词里提到的密闭独处，和眼前多名学生口中“办公室人多、从无单独相处”的画面形成强烈反差，一时间难以分辨孰真孰假。

一名民警皱着眉追问率先发言的男生：“你只在教研办公室找他问过题？有没有见过老师单独带同学去别的地方，比如教学楼深处闲置的音乐室？”

男生茫然地摇了摇头，语气十分笃定：“没有，我每次找他都是在三楼办公室，从来没见过他带谁去别的房间，下课之后他基本都待在工位上。”

其余附和的学生也纷纷表示从未见过音乐室私下辅导的场景，他们下课往返办公室、食堂、教室，极少去往走廊尽头常年上锁、偏僻冷清的音乐室，自然对那间密闭房间里发生的一切一无所知。

陆舟安静立在一旁，不主动插话辩驳，只在学生说完后轻轻点头，一副坦然坦荡的模样，眼底却藏着一丝不易察觉的冷意。他早就算准，常去办公室问问题的都是普通学生，从未踏入过他特意开辟的两处私密空间，这些人的证词，会完美冲淡失踪学生带来的嫌疑。

年级主任见状，也顺势帮腔，对着民警说道：“陆老师教学能力确实出众，班里不少学生生物成绩都有明显提升，平日里办公室学生络绎不绝