17幼稚（2 / 2）

过了半盏茶的时间，德音尊主座下大弟子竺兰走进学堂。

由于德音尊主醉心音律与山水，鲜少现身嵇云，通常都由其座下大弟子竺兰代为授课。

竺兰容貌端正文雅，为人敦厚稳重，遇事又淡然自持，在嵇云从不与人结怨，风评极佳。

当年明华潋也是被他发现灵根，这才被竺兰破例带回嵇云。

明华潋对竺兰心存感激，竺兰也很喜欢他这个上进的后辈，两人私交一向不错。

明华潋本就对音律有兴趣，德音尊主又逍遥自在，对于座下弟子管束不如阴岚尊主严格，因此他也一直想在结业考核后拜入德音尊主门下。

因此与竺兰这位师兄搞好关系非常重要。

每当竺兰授课时，他总想好好表现，给对方留下一个好印象。

传统授课结束后，临近下课，竺兰道：“音律学这堂课你们学习已有三载，想必对音律也有所体悟，音修并非传统的以音为攻，而是讲究一个‘感悟’。”

“从天地初开之时的太初之音，到一花一叶，一丝一竹，善听者总能听到世间万物的本源之声。而我们研究能够通过乐器发出‘音’，与世间万物的‘律’共鸣。”

稍作停顿，给了大家足够时间思考后，竺兰嗓音如碎玉落盘：“音律并非一人独享之事，与旁人合奏，若两人能心意相通，或许能音意同律，事半功倍。”

有人举起了手。

竺兰点他：“砚舟。”

兰砚舟起身：“想必这也就是音修中的‘双人共奏，妙音指法’？”

“不错，”竺兰表扬了一句：“因此我要布置一则功课，两两一组，没有规定的曲调，你们可以各自商议，但只有一点，两个人必须弹奏同一支曲子。”

兰砚舟发问：“莫非下次上课要进行考核吗？”

竺兰道：“遗珠花苑生长着名为‘悦音’的花，三瓣两叶，蓝心为蕊，若两人心意相通，协心共奏，妙音便可使花开崇光，香雾转廊，下次上课我要你们各带回一株绽放的‘悦音’。”

兰砚舟坐下：“我明白了。”

明华潋对所谓“悦音”花尤为好奇。

依竺兰所言，只有二人协奏，心意相通，方能让悦音绽放，难道一人独奏就不能让悦音绽放吗？

＊

于是待到午膳，宫昭听说他的疑惑后：“你要去遗珠花苑？”

明华潋：“嗯，想知道一人之力能不能让悦音绽开？”

“那一起去。”

他困惑的看向宫昭，没想到宫昭今天居然没有跟在余温雪屁股后面跑。

也有可能是午膳时余温雪根本没出现的缘故。

不管怎么说，他的心情都很愉快。

他们一同来到遗珠花苑。

此处繁花似锦，芬馥花香牵衣带袂，他们在松心池畔发现了一株玲珑巧致的蓝花。

宫昭：“三瓣两叶，蓝心为蕊，此花必是悦音。”

“我来试试。”

明华潋此刻心情甚好，这是难得他与宫昭独处的时光，他看着宫昭环着双手随意靠在摇枝树下，举手投足都透露出一股野性，桀骜不驯的双眼注视着他。

他深吸一口气，端坐在花下，将落柘的校服衣摆折好，才将七弦琴置于膝上。

风扶树影动，他抚弄琴弦，一连串如清辉落泉般清澈的乐声荡漾开来。

明华潋本就打算拜在德音尊主门下，自然刻苦修炼过琴技。

事实上，他有时候心情不好的时候也会弹一首《清心曲》来洗涤杂念。

他沉浸在琴音中，俨然忘却了周遭的一切，全身心的投入在弹奏中。

直到他依稀听见附近仿佛有凤萧声动，才意犹未尽地停下来。

他睁开眼，迎上宫昭的目光，宫昭注视着他的眼睛道：“真好听，华潋……你的琴技是我听过最高超的。”

“只可惜还是没能让悦音绽放。”

他环顾四周，连旁边的