6969（2 / 2）

喝完了茶，里正也憋不出来什么话了，他看向了其他人，另一个人立马站了起来，接着向李先生敬茶。

这么一轮敬下来，菜没吃多少，李先生先混了个水饱。

他也是没经历过这种饭局，别人敬的茶他不好意思不喝，里正他们看到李先生一直喝茶还以为他喜欢，所以才一直敬。

双方就这么互相误会着一起喝了个水饱。

喝了这么多，桌上的菜也吃不下多少了，李先生简单的每样都尝了一点，这里头他最喜欢吃鸡蛋羹和炒鸡，就忍不住问了下里正这鸡是哪来的。

里正：“这鸡是树哥家养的，好吃吧，不只是咱们这，州府都有人千里迢迢过来，就为了尝一尝树哥养的鸡。”

话题一说到柳树身上，就停不下来了，饭桌上的众人你一言我一语，全是赞叹。

要说讲的最起劲的还是里正，他从柳树死了爹开始说起，说他是怎么小小一个人扛起整个家，怎么干活累晕在了农田里。

之后又是怎么开了窍突然会养鸡了，然后靠着养鸡日子慢慢好过了起来。

与此同时他也没有忘记帮助过他的乡亲们，赊鸡给他们养，现在十里八乡的都靠养鸡改善了生活，这都要多亏了柳树。

柳树本人坐在那听里正大肆吹捧他还挺不好意思的，在看到小厮看着他的眼神变得钦佩，他手都不知道该往哪摆了。

李先生倒是明白了柳树当时为什么会说出那番话了，如果是他原来设定的条件，柳树是求学无门的。

但他努力生活，还养活了弟弟妹妹，他想要读书，不应该这样的困难。

这么一想，他来柳家村教书这个决定很有意义。

这种意义，甚至能够让他忽视简陋的居住条件，一心想着该怎么给这群孩子上好课。

来之前他还特地去书院拜访过一次，询问过书院一般教些什么。

考虑到农村小孩没有认过字，应该要从最基础的教起，李先生准备尝试用音标教学法。

这种方法简单易学，能够很快学会认字，比传统的学法要有趣一些。

第一次上课的时候，全村的小孩都来了，他们带着从家里带来的凳子，歪七扭八地坐在院子里，一脸期待地看着李先生。

门外有些家长倚靠着墙，试图用这种方法偷听到里面的讲话。

他们都对读书这件事充满着天然的好奇。

因为没有纸笔，李先生就让小孩们在地上用树枝写字。

他选了一本柳树看过的启蒙书，一边讲音标，一边用常用字示范，每个字他都能说出出处，和相关的典故。

小孩们在村子里头野惯了，还是头一回坐在凳子上那么长时间，学的还都是很难懂的知识。

所以很快，第二次上课就有小孩不专心听讲了，不是在后头到处找人聊天，就是东摸西看的走神。

在请李先生来的时候，就说好了他可以随意管教孩子，所以他也是直接用上了戒尺。

沉木做的戒尺，打在手心上火辣辣的疼。

捣乱的男生本来就不乐意学这东西，现在因为上课还被打了，当天他就回家找他娘告状了。

“娘，新来的那先生太讨厌了，怎么还打人啊。”

“你干啥了