7第七章（1 / 2）

周五，程菡还是将那封信带回了家，连同木心寄给她的回信，以及随信寄过来的一大摞教辅参考书一起。

她这个笔友，是初二那年认识的，说起来是一段挺奇妙的缘分，那年，她们语文老师休产假，学校给她们班换了一个新老师代课。

这位老师是开学刚选调进来的，人很年轻，教学风格也颇为独特，不止给她们灌输应对考试的那一套理论，也给她们讲很多有趣的内容，诸子百家，历史人物，中外文学，以及各种新鲜八卦......

她来了之后，课堂似乎都生动起来。

不过只持续了一个学期，后来不知道出于什么原因，她又调走了。

再后来，听修完产假回来的语文老师说她回广州了，在广州的一所初中当老师，还多番给她们语文老师来电说想和她们班搞对接，让两个班的孩子分享各自的生活学习，建立跨越地区的交流和帮助。

她是个理想主义，这个社会还是需要一些理想主义者的。

只不过当时的程菡并不明白，其实后来程菡也没能真正地理解她。只是偶尔会在山重水复疑无路时，推开那扇与她有关的门能窥见一点光。

程菡从小到大都是个不折不扣的现实主义，当时她只觉得挺麻烦的，她不爱和人交流，更不喜分享。

不过她有个最大的优点就是该听话的时候听话。

既然是老师安排的，她就当做每一次作业认真完成。

就这样，她通过写信认识了木心。

对方起初还挺高冷的，每每给她的回信只有短短几句，后来，大概是被她的认真触动，也开始对她敞开心扉。

她们分享学习，倾诉烦恼，在这场看似无意义的活动中奇迹般地建立了长久可靠的关系，从初二到现在，每一封寄出的信都有回音。

即使这份回音有时需要很久才能抵达，她也能安心等待，比如这次，离她寄信已经过去一个月，但她坚信对方一定会给自己回信，除非是自己寄出的信丢了。

她对木心有一种她自己都匪夷所思的信任。