第六十八章 老子闺女是天才（1 / 2）

“我听苗苗说三十年后的幼儿园和现在的很不一样。”

具体哪儿不一样，乔宋上回在给苗苗洗澡的时候听苗苗简单的形容了一下。

三十年后的幼儿园更偏重于教学，像苗苗这个年龄阶段的小孩已经开始接触英语、日语、俄语，再加上一个中文母语教学的四国语言学习，学校会请专门的外教给孩子们上课，孩子们每个学期期末都必须经过严格的教学质量检测，就类似于他们现在所经历的学期考，成绩合格才能继续往上升学，不合格则留级一年，直至达标。

三十年后的幼儿园，不仅设有教学课，还设有专门的劳动实践课。

孩子们每个学期去春游、秋游，都不能叫做春游、秋游，应该统一叫做研学，

研学的路上，学校老师组织孩子们去捉蜻蜓、捕蝴蝶，学习野外生存技巧，放在以往，他们叫做野炊，放在之后就叫作人文科学探索。

包括，老师带领孩子们搭建土灶，磨豆浆、制作自然美食，这一环节也被后人赋予了以一个很高大上的名称，叫作“野外工程搭建”及“食物的料理构成之如何激发美拉德反应”。

后来这个“美拉德反应”，乔宋因为当时没听懂，回家之后还专门借助工具书查了一下，发现其实就是高温环境下氨基酸和糖类发生的“爱情反应”，比如煎牛排的时候，为了使牛排更加好吃，更具有风味性，厨师往往会通过一瞬间的高温，使牛排表面形成一层焦香酥脆的壳；厨师在烤面包的时候，通常会在面包表面刷一层蜂蜜或是蛋液，增加面包表面的糖分，再经过高温烘烤，临出烤炉时在面包表面快速喷上一些水，来激发面包诱人的色泽和香气。

总之，就是听起来十分高大上就是了。

和他们现在这种更偏重于照顾孩子的幼儿园，完全就是一个天一个地。

他们现在的幼儿园其实叫作托儿所更合适。

孩子们每天到幼儿园无非就是和老师做做游戏、和同学做做游戏，极少的时间是拿来学习的，所以这种一前一后的差距，让乔宋根本无法判断苗苗现在的智商究竟是处于什么水平。

乔宋把这个情况和段嘉彦简单的说了一下，段嘉彦也觉得乔宋的担心不无道理。

如果苗苗自身的学习基础比较好的话，就没必要让她为了适应现在这个年代的教学，强制性将她与她的同龄人捆绑在一起。

大不了就跳级，又或者是在她正式读小学之前，专门请家教给她补课。

不过在下具体的决定之前，乔宋和段嘉彦还是很谨慎的去新华书店，买了几本适用于不同年龄阶段学生学习的辅导书回家。

“妈妈，这是什么呀？”苗苗才洗完澡，头顶戴了个大大的羊角帽，浑身都是香喷喷的气息，迈着短腿刚向前走了两步，就被段嘉彦一个熊抱，双手托住腋下，拎小鸡崽子一样水灵灵的拎了起来，下一刻就把她安置在了宝宝座椅上。

“苗苗，和妈妈玩儿一个小游戏好不好？”乔宋将今天下午，她从新华书店里面买到的几本辅导书打开，放在苗苗面前，又让段嘉彦去楼下拿了几枚糖果上来。

苗苗乖乖坐在椅子上，嘴角咧出米粒般的白牙，咯咯咯的娇笑：“什么游戏呀？”

乔宋随即解释道：“游戏规则是这样的，妈妈和苗苗比赛，看谁做题又对又快！苗苗要是能在规定的时间做出更多的题，妈妈就奖励苗苗一颗糖果，集齐七颗糖果，妈妈就陪苗苗看一个小时的电视；集齐十二颗糖果，妈妈这周日就陪苗苗逛一次商场，怎么样，苗苗要玩吗？”