5第5章（1 / 2）

姜以宁交出许老师布置的第二个作业。

她选了自己演过最喜欢的角色，洋洋洒洒写了半页多纸，企图得到老师的表扬。

??比起人物小传，更像观后感。

许疏桐一目十行看过后把纸一丢：“垃圾。”

“……”气氛一时间陷入尴尬。

孙周见状，立马为老板挽尊：“许老师，老板写得不满意你也不能……好歹是手写出来的，我看着就很好，至少态度积极。”

许疏桐横他一眼：“如果吹捧就能有实质进步，我可以讲一天。作为一个演员，饰演的角色都代入不了，怎么诠释角色？怎么让观众共情？”

孙周连带着挨了炮火，也不敢说话了，虽然对方只是一个“表演老师”，可看老板一副乖乖受教的样子，他就知道这个屋子里谁的地位更高。

……要不怎么说这是一个知识付费的时代。

“我确实不会写人物小传。”被贬低手写作业的姜以宁虚心求教：“请老师教我。”

“我只说一次。”许疏桐看她一眼，故意用稍快的语速说：

“第一步通读剧本，了解背景故事和人物。”

“第二步分析角色的核心目标，挖掘背后的故事。”

“第三步探索角色性格特征，补充细节，在脑内建立角色关系网络。”

“举例??角色想通过选秀节目进入娱乐圈，跨越阶级，摆脱贫穷困境。那么深入思考，只是因为贫穷、梦想吗？还是说，更深层次的原因??想要获得谁的认可。这些都能帮助刻画出角色内心，补充一些剧本上没有的合理细节。”

“这个过程能让你更好的融入角色，提升表演质量，让角色更加真实，因此人物小传并不是无用功。”

“还有最后一步，代入角色进行验证。”

许疏桐话锋一转：“我的表述能让你做好下一个人物小传吗？”

她承认，快语速是有点坏心眼的意思，就是想看姜以宁对事物的理解能力如何。

“我明白了。”姜以宁看看地上的‘演后感’，“确实是垃圾。”

孺子可教。

许老师很细微地牵了一下嘴角。

中途到外面接电话回来的孙周带回来一个消息，《烬山河》剧组将完整的剧本传送过来，一周后在竖店影视城开机。

剧本打印了两份，许疏桐在拿到剧本后看一眼姜以宁，当事人立马响应：“这回我一定能写好人物小传！”说着信誓旦旦竖起三根手指。

许疏桐嗯了一声，抛开身份不谈，姜以宁给她的印象挺像个小孩儿。

嗯，26岁的小孩。

“老师，到现在我都没有请你吃饭，择日不如撞日，就今天吧，我请你吃饭。”姜以宁看看时间，“也该吃午饭了，去哪吃我都想好了。”

“不了。”许疏桐说：“我接下来还有事。”

“什么事？”姜以宁顺嘴问，说完觉察有打探私事的不礼貌，又说：“那晚上呢？有时间吗？”

许疏桐没有给出明确的答复。

她从公司出来驾车离开，车子逐渐驶离市区，道路两边的高楼大厦减少，树木变得多了起来，再慢慢出现独栋民房，预示着已经进入老城区。