42解元作序（1 / 2）

“《帝鉴图说》的优点是图文并茂，童稚易晓，而且文辞简练，寓意深刻，特重务实。可我认为此书对很多帝王的评价，简单以善恶两分，有失公允。且有苛求圣主之疑。”

黛玉将自己的看法如实表露出来，“你要求万历帝做明君英主，因此倍加严格，求全责备。却忽视了儿童心性，需要鼓励与启发，而畏惧批评责骂。用高标的道德准绳，来束缚君王，只会让万历帝在长久的压抑中，徒生逆反之心。

师生与君臣，你们之间的上下关系，随着时间的推移而改变。他幼年时对你有多惧怕，将来大权在握时，就有多恨你。这也是万历帝将来嬉游日甚，荒怠朝政，穷奢极欲的肇始。”

张居正凝眉沉思良久，叹了一口气道，“妹妹说得有道理，想我将来费尽心血教育十年的幼主，最后耽于酒色财货，公然传索帑藏，成了误国虐民的昏君，怎不令人扼腕长叹。”

黛玉总结道：“所以，蒙以养正，最重要的是将受教者，培养成襟怀朗畅，身心健康的正常人。有时候孩子也擅长伪装，他们会因为动辄得咎，惧怕责罚而敷衍师长，虚伪矫饰，最后成为表里不一的人。

我始终认为要鼓励孩子探索，也要允许孩子犯错。在一边学习一边纠错的过程中逐步成长。而不该把孩子强行捏造成道德完人。”

“妹妹若是男儿身，应该比我更适合当这个帝师。”张居正抚了抚黛玉的发顶，感慨道：“你预见了万历的结局，足见江山易改本性难移。即便将来我再挑重任，也很难再尽心竭诚去教育他了，也许会将帝师之职交付旁人吧。”

黛玉对此未置一词，她已把将来大事全盘告知，并不会干预张居正的任何选择。

张居正翻开书稿，仔细研读了一遍，文字部分没有问题，并不是一味将古籍中的故事简化，而是融入了作者的一些观点。

林妹妹的许多看法，都超越了世人的对“孝道”、“礼仪”、“闺范”的理解。

并且不少篇幅都提到，不该将女子壅蔽在闺门绣楼之中，而应该鼓励女子与男儿一样读书、商贸、习武，参与到造福桑梓的世务中来。

怪不得她不敢把这些拿给顾?看，张居正品咂了数回，又与黛玉讨论了一番。

“你也知道这世道不太平，若还鼓励妇孺出门，或读书或营生，很可能会增加他们受人欺凌，或遭人蒙骗，甚至是被拐略的风险。”

黛玉却道：“你说的也是事实，可是造成这种对妇孺不利局面的，恰是广泛教化的不足。若上到官绅贵戚，下到贩夫走卒皆知礼义，自无作奸犯科事。

你我以良师、良臣为志，当教妇孺如何警惕坏人，谨防伤害，而勿令其惧出户闾，不敢在外行走。

若一味让妇孺避居深宅，不谙世事。那我编书启蒙，传道授业有何用？你为官施教，宣风化俗，又图的什么呢？”

听了这番话，张居正深吸了一口气，定定地看着黛玉，眼中藏着不为人知的情绪。

她的观点的确有些激进，但不无道理。遭受恶人的伤害，并不是女子的错。

本应该官民齐心惩奸除恶，移风易俗。而非苛求女子自困于宅门高墙之内，以庇护之名，剥夺了她们的自由。

张居正思量片刻道：“我大致认同你的主张。只是为了规避被禁书的风险，其中有些词句，还需要再斟酌考量。你若信得过我，我帮你改改如何？”

黛玉点了点头：“我信你。”

张居正一边琢磨文字，一边在一些文稿上折角，标记需要修改的故事。又将书稿中的彩绘插画从前到后翻了一遍。

“迄今为止，我还没见过有多色印刷的图册，只有朱墨二色套印的佛经。这些彩图绣像，你打算怎么印出来？”