146??私人武?大家都是教官（2 / 2）

分明勤演，重急心中。

硝未起磨利刃，他朝沙建奇功。

第三天，天蒙蒙亮，地上已始了一以往不同的。葛梁今天特安排了一新的十一人番扮演教官，行角色互式的。他每人都要站在教官的角度，指其他十人行，而其他人扮演生，行相的。

「今天，我的目是如何成一名合格的教官。」葛梁走到中央，明扼要地道。他眼神十一人，每人的上都了好奇疑惑，的模式他完全陌生。

「我知道你很疑惑什突然要行的，但相信我，是必要的。作未的教官，你不要自己操作武器和指，要懂得如何有效地教人，如何出一支高效的伍。」葛梁解道。

其中一人，名叫克的青年，率先提出疑：「但是，教人和自己似乎完全是回事。我才基本操作，怎能指其他人？」

「正是因一，才需要行次。」葛梁走到克面前，真，「身教官，你需要的每一了如指掌。不要自己能做，要能其他人明白如何做。不考你的技，也考你的通能力和判力。」

他後充道：「在教他人的程中，你自己的不足之，也更好地掌握自己到的技能。教相，是你成秀教官的第一步。」

始後，十一人按照葛梁的安排，每人流任教官，其人扮演生。第一任教官的是克，葛梁他安排的任是指其他人行步拆卸的基。

克站在人面前，有些，但他迫自己冷下，始模仿葛梁平的指格。「好，大家著，在我要行步拆卸。首先，我要保步的安全性……」

克按照自己的理解，始逐步解每一拆卸和步的步。但很快，他一：自己解，其他人有完全明白他的意思，致部分人出了操作。

「等等，你步序了！」克立刻上前正其中一人的，然而，一，整程得有些混。克的指似乎缺乏理性，他有候自己也忘某些。

站在一旁察的葛梁有上介入，而是耐心地看著克如何一局面。他知道，是一次很好的。

一段的混後，克最不得不承自己在指上有很多不足之。他擦了擦的汗水，有些尬地向其他人道歉：「不起，我好像搞砸了。」

葛梁走了上，拍了拍克的肩膀，笑著：「，就是的目的。教官不是一件的事，你要住，教不是把自己知道的告人，更重要的是他能理解用。」

他後向人解道：「你才的在於，教官的指需要清晰且有理，不能急於求